Activités de l'association :

• Samedi 13 octobre, – Toulouse - en partenariat avec la médiathèque Roger Cabanis, les associations AAD, APEDYS et DFD 31 tiendront un stand.

dans la presse

https://www.lejournaltoulousain.fr/les-solutions/dossier-vivre-avec-un-trouble-dys-59076

 

• 21 septembre,  l'Apedys était  présente de 16 h à 20 h au "salon de la lecture" au Centre Commercial Auchan Toulouse
  
• 

 

 

https://bookinlu.wixsite.com/bookin-lu

Bookin : une association créée par des passionnés de l'adaptation des supports scolaires et universitaires et sensibilisés aux difficultés rencontrées par toute personne empêchée de lire et agréée par le ministère de la culture dans le cadre de la loi sur l'accessibilité numérique.

L'association BOOKIN  vous propose d'obtenir des manuels scolaires que vous ne trouvez pas au format numérique ou audionumérique dans le domaine commercial.

Public : toute personne ayant des difficultés de lecture s'apparentant à des troubles Dys (Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages)

​Une adhésion à l'association Bookin

Pour adhérer, outre la cotisation annuelle de 20 €, il vous sera simplement demandé l'un des documents suivants :

- un certificat médical de votre médecin attestant que vous souffrez d'un handicap nécessitant l'usage d'un livre au format numérique ; ou une copie d'un PAP ou PPS ;ou une attestation sur l'honneur du responsable de l'établissement de scolarisation.

 

Le GIAA

ouvre sa bibliothèque aux Dys

La bibliothèque d’ouvrages adaptés du GIAA (Groupement des Intellectuels Aveugles ou Amblyopes) peut désormais répondre à vos besoins en matière de lecture.

Ouvrages scolaires et universitaires,essais, littérature générale, documentaires, revues, … En vous abonnant au GIAA, vous trouverez de très nombreux ouvrages, en langue française ou étrangère (76), en version audio, mais aussi en version numérique, .doc, .pdf, rtf ; txt… selon votre besoin.

Trois offres en fonction de vos besoins :

* OFFRE 1 : Accès à une bibliothèque riche de plus de 200.000 titres édités en 76 langues déjà adaptés en versions sonore, fournis soit en téléchargement, soit sur CD.
Tarif : 20 €/ an.

* OFFRE 2 : offre 1 + fourniture au choix parmi plusieurs dizaines de milliers de titres en format textes +adaptation à la demande de tout type de documents en français,en sonore ou dans la police et le format de votre choix : Daisy (1) sonore, Daisy texte, Daisy sonore synchronisé avec le texte ou pdf sur le support de votre choix : lien de téléchargement, CD…

Tarif : 60 € /an.

Les adaptations à la demande sont réalisées dans la limite de nos capacités selon le degré de complexité de l’adaptation demandée. Pour un ouvrage simple, environ 300 pages, elles sont réalisées dans un délai de 0 à deux mois. Selon le degré de complexité, elles peuvent faire l’objet d’un devis additionnel qui peut bénéficier d’une prise en charge financière.

* Offre 3 : Un kiosque presse riche de 27 titres (2) adaptés dans leur intégralité en Daisy sonore, Daisy texte ou Daisy sonore et texte synchronisés. Cinq revues du kiosque s’adressent plus spécifiquement aux jeunes (3).
Chaque abonné au kiosque reçoit ses revues soit par Internet soit sur CD. Le tarif d’abonnement varie selon la périodicité de la revue et la formule choisie. Il est disponible sur demande.

Pour une première inscription à l’un de ces services :

· Il faut justifier que vous (ou votre enfant) êtes empêché de lire avec une carte d’invalidité, un certificat médical, un bilan orthophonique ou une attestation sur l’honneur

Vous pouvez nous contacter
* par téléphone au 01 47 34 95 38 ou 01 47 34 30 00

*par courriel à l’adresse Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.

Sur notre site www.giaa.org

 

Et pour les loisirs :

Des livres pour les dys – Laetitia Branciard 32p. – ApedysMidi Pyrénées 2016.

* Maison de quartier « QUEFETS » permanence de l'association à partir de la rentrée scolaire prochaine, le samedi matin de 9h à 12h le 1er et 3ième samedi du mois                                                                                                                                                                                    Un partenariat est établi entre la Maison de quartier « QUEFETS » à Tournefeuille et l'association APEDYS Midi-Pyrénées. Il y a depuis environ un an un Espace Ressource Handicap a été ouvert dans cette maison de quartier. C'est un lieu d'échanges, de rencontres et de documentation dédié aux professionnels, aux familles et à l'ensemble des personnes en situation de handicap. Différentes associations y assurent une permanence gratuite sur rendez-vous (contact : 05 61 30 16 55 ).

Si vous souhaitez organiser une réunion d'information dans votre école, collège ou lycée, n'hésitez pas à nous contacter à l'adresse suivante Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.   En dehors de ces dates vous pouvez solliciter un rendez-vous en contactant le 05 61 06 68 23

 

 

 

Consulter les recommandations de la FFDYS au sujet de la sortie du rapport Stratégie Nationale de Santé 2018-2022 et son positionnement face aux personnes en situation de handicap DYS.

MDPH / 10 conseils pour bien remplir son dossier

https://www.valdemarne.fr/vivre-en-val-de-marne/informations/10-choses-a-savoir-pour-bien-remplir-son-dossier-mdph?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=envoi_2492

 

	Des outils informatiques pour les Dys : site réalisé par l’inspection académique de la Haute-Garonne et l'APEDYS Midi Pyrénées

 

 

nouveau

 

• Parcousup : La loi du 8 mars 2018 relative à l’orientation et à la réussite des étudiants pour les candidats en situation de handicap

http://www.unapeda.asso.fr/article.php3?id_article=2996

• JORF n°0098 du 27 avril 2018 Arrêté du 29 mars 2018 relatif à l'adaptation et à la dispense de certaines épreuves ou parties d'épreuves à l'examen du diplôme national du brevet et du certificat de formation générale pour les candidats présentant un handicap ou bénéficiant d'un plan d'accompagnement personnalisé

 

• Arrêté du 1er décembre 2017 relatif à l’adaptation de certaines épreuves ou parties d’épreuves obligatoires de langue vivante à l’examen du brevet de technicien supérieur agricole (BTSA) Adaptation de l'épreuve orale ou partie d'épreuve orale de langue vivante étrangère (CCF et hors CCF) de l'examen du brevet de technicien supérieur agricole pour les candidats présentant une déficience auditive, une déficience du langage oral, une déficience de la parole.
  Les épreuves sont remplacées par des épreuves de substitution sous forme écrite de coefficient identique à celui de l'épreuve orale et de durée adaptée. Le niveau de référence pour la compréhension et l'expression est le niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CERCL) pour la première langue étudiée et B1 pour la deuxième langue étudiée.

• AVS et stage en entreprise : circulaire aux recteurs d'académie du 13 juin 2016 "Accompagnement des élèves handicapés en situation de handicap en milieu professionnel par les personnels chargés de l’aide humaine". Ce texte permet de clarifier la situation des élèves en stage « Durant sa présence dans l’entreprise, un élève en situation de handicap doit donc pouvoir bénéficier de l’aide humaine individuelle ou mutualisée » et la présence de l'AESH. http://mssh.ehesp.fr/wp-content/uploads/2016/06/note_accompagnement_milieu_pro.pdf

• Baccalauréat - décret n°2015-1351 du 26-10-2015

Baccalauréats général, professionnel  et technologique  des établissements publics et privés sous contrat de l'enseignement public et agricole

Un décret publié le 27 octobre 2015 prévoit notamment pour le baccalauréat général et technologique que les candidats ayant échoué à l'examen  pourront demander à bénéficier de la conservation des notes égales ou supérieures à 10, pendant les cinq sessions suivantes. La conservation des notes permet l’attribution d’une mention. http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=94734

• PAP / PPS

A la demande de la Fédération française des Dys (FFDYS), le schéma sur les projets/plans pour les « Dys » a été modifié sur le site Eduscol du ministère de l’éducation nationale.

En effet, la mention : « Les élèves "dys", en fonction de leur besoin et du souhait de la famille, peuvent relever soit d'un PAP, soit d'un PPS. ».

 

 

Informations

• Comment s’y retrouver : PAP, PPS …. Avec l’arrivée du PAP (Projet d’Accompagnement Personnalisé), difficile de s’y retrouver ! Quel plan pour qui ? La FFdys propose un schéma pour mieux comprendre les différents plans.

• L’aménagement à l’examen du permis de conduire pour les candidats dysphasiques et/ou dyslexiques et/ou dyspraxiques :

Arrêté publié le 4 août 2014

• Troubles Dys. Le guide d’appui pour l’élaboration de réponses aux besoins des personnes présentant des troubles spécifiques du langage, des praxies, de l’attention et des apprentissages est paru

 

• 4 recommandations de l'Académie de Médecine : Dépister la dyslexie et les troubles associés

L’échec scolaire et l’illettrisme ne doivent plus être une fatalité

.dysaidehighlight{background-color:#ffce71 !important;color:#f51616 !important}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://226b2073-5a3c-45b9-a628-8a288f581f05/fonts/OpenDyslexic-BoldItalic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://226b2073-5a3c-45b9-a628-8a288f581f05/fonts/OpenDyslexic-Italic.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";font-weight: bold;src: url("moz-extension://226b2073-5a3c-45b9-a628-8a288f581f05/fonts/OpenDyslexic-Bold.otf");}@font-face {font-family: "Open Dyslexic";src: url("moz-extension://226b2073-5a3c-45b9-a628-8a288f581f05/fonts/OpenDyslexic-Regular.otf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";font-weight: bold;font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://226b2073-5a3c-45b9-a628-8a288f581f05/fonts/AndikaNewBasic-BI.ttf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";font-weight: bold;src: url("moz-extension://226b2073-5a3c-45b9-a628-8a288f581f05/fonts/AndikaNewBasic-B.ttf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";font-style: italic, oblique;src: url("moz-extension://226b2073-5a3c-45b9-a628-8a288f581f05/fonts/AndikaNewBasic-I.ttf");}@font-face {font-family: "Andika New Basic";src: url("moz-extension://226b2073-5a3c-45b9-a628-8a288f581f05/fonts/AndikaNewBasic-R.ttf");}@font-face {font-family: "Lexie Readable";font-weight: bold;src: url("moz-extension://226b2073-5a3c-45b9-a628-8a288f581f05/fonts/LexieReadable-Bold.ttf");}@font-face {font-family: "Lexie Readable";src: url("moz-extension://226b2073-5a3c-45b9-a628-8a288f581f05/fonts/LexieReadable-Regular.ttf");}.dysaide-gene{font-family:"Lexie Readable" !important;letter-spacing:0.2em !important;word-spacing:0.7em !important;line-height:2 !important}.dysaide-phon-I0 span,.dysaide-phon-I1 span,.dysaide-phon-I2 span,.dysaide-phon-I3 span{display:none}.dysaide-phon-I0::after{content:"·"}.dysaide-phon-I1::after{content:""}.dysaide-phon-I2::after{content:"·"}.dysaide-phon-I3::after{content:"·"}