Communiqué de presse

Pourtant en situation de handicap, des candidats DYS se voient refuser leurs aménagements aux examens !

 

Activités de l'association :

 

• 15 mai – 19h – Espace des diversités – 38 rue d’Aubuisson – Toulouse, Cycle de réunion « les ANNUELLES» assuré par les associations AAD MP, DFD 31, ARTIES et APEDYS MP. Sur le thème   Outils informatiques et multimédia pour les DYS
  

• 22 mai - matinée de sensibilisation - Lycée professionnel - Baumont de Lomagne
• 31 mai - 20 h 30 - Tournefeuille - Salle Polyvalente de l’école Pablo Picasso : soirée à l'invitation des association des parents d'élèves PEEP, FCPE. Dr Lasserre

L'anthologie Dyslexies, aujourd'hui et demain dirigée par Cécile Péguin préface Laetitia Branciad, 12 auteurs, aux éditions Arkuiris Elle regroupe 12 récits : des histoires de vie, réelles ou fictives,  ou récits de science-fiction dans lesquels les Dys sont toujours les héros Accessibilité : textes  sans justification, une police adaptée pour les Dys.  l’ouvrage   est publié  au format papier et électronique Commandes Format Papier : APEDYS Midi Pyrénées 26 rue du Val d'Aran 31170 Tournefeuille Chèque : 15 € à l'ordre d'APEDYS Midi Pyrénées (port compris)

 

 

* Maison de quartier « QUEFETS » permanence de l'association à partir de la rentrée scolaire prochaine, le samedi matin de 9h à 12h le 1er et 3ième samedi du mois   Un partenariat est établi entre la Maison de quartier « QUEFETS » à Tournefeuille et l'association APEDYS Midi-Pyrénées. Il y a depuis environ un an un Espace Ressource Handicap a été ouvert dans cette maison de quartier. C'est un lieu d'échanges, de rencontres et de documentation dédié aux professionnels, aux familles et à l'ensemble des personnes en situation de handicap. Différentes associations y assurent une permanence gratuite sur rendez-vous (contact : 05 61 30 16 55 ).

Si vous souhaitez organiser une réunion d'information dans votre école, collège ou lycée, n'hésitez pas à nous contacter à l'adresse suivante Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.   En dehors de ces dates vous pouvez solliciter un rendez-vous en contactant le 05 61 06 68 23

 

 

 

Consulter les recommandations de la FFDYS au sujet de la sortie du rapport Stratégie Nationale de Santé 2018-2022 et son positionnement face aux personnes en situation de handicap DYS.

MDPH / 10 conseils pour bien remplir son dossier

https://www.valdemarne.fr/vivre-en-val-de-marne/informations/10-choses-a-savoir-pour-bien-remplir-son-dossier-mdph?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=envoi_2492

 

	Des outils informatiques pour les Dys : site réalisé par l’inspection académique de la Haute-Garonne et l'APEDYS Midi Pyrénées

 

 

nouveau

 

• Parcousup : La loi du 8 mars 2018 relative à l’orientation et à la réussite des étudiants pour les candidats en situation de handicap

http://www.unapeda.asso.fr/article.php3?id_article=2996

• JORF n°0098 du 27 avril 2018 Arrêté du 29 mars 2018 relatif à l'adaptation et à la dispense de certaines épreuves ou parties d'épreuves à l'examen du diplôme national du brevet et du certificat de formation générale pour les candidats présentant un handicap ou bénéficiant d'un plan d'accompagnement personnalisé

• Arrêté du 1er décembre 2017 relatif à l’adaptation de certaines épreuves ou parties d’épreuves obligatoires de langue vivante à l’examen du brevet de technicien supérieur agricole (BTSA) Adaptation de l'épreuve orale ou partie d'épreuve orale de langue vivante étrangère (CCF et hors CCF) de l'examen du brevet de technicien supérieur agricole pour les candidats présentant une déficience auditive, une déficience du langage oral, une déficience de la parole.
  Les épreuves sont remplacées par des épreuves de substitution sous forme écrite de coefficient identique à celui de l'épreuve orale et de durée adaptée. Le niveau de référence pour la compréhension et l'expression est le niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CERCL) pour la première langue étudiée et B1 pour la deuxième langue étudiée.

• AVS et stage en entreprise : circulaire aux recteurs d'académie du 13 juin 2016 "Accompagnement des élèves handicapés en situation de handicap en milieu professionnel par les personnels chargés de l’aide humaine". Ce texte permet de clarifier la situation des élèves en stage « Durant sa présence dans l’entreprise, un élève en situation de handicap doit donc pouvoir bénéficier de l’aide humaine individuelle ou mutualisée » et la présence de l'AESH. http://mssh.ehesp.fr/wp-content/uploads/2016/06/note_accompagnement_milieu_pro.pdf

• Baccalauréat - décret n°2015-1351 du 26-10-2015

Baccalauréats général, professionnel  et technologique  des établissements publics et privés sous contrat de l'enseignement public et agricole

Un décret publié le 27 octobre 2015 prévoit notamment pour le baccalauréat général et technologique que les candidats ayant échoué à l'examen  pourront demander à bénéficier de la conservation des notes égales ou supérieures à 10, pendant les cinq sessions suivantes. La conservation des notes permet l’attribution d’une mention. http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=94734

• PAP / PPS

A la demande de la Fédération française des Dys (FFDYS), le schéma sur les projets/plans pour les « Dys » a été modifié sur le site Eduscol du ministère de l’éducation nationale.

En effet, la mention : « Les élèves "dys", en fonction de leur besoin et du souhait de la famille, peuvent relever soit d'un PAP, soit d'un PPS. ».

 

 

Informations

• Comment s’y retrouver : PAP, PPS …. Avec l’arrivée du PAP (Projet d’Accompagnement Personnalisé), difficile de s’y retrouver ! Quel plan pour qui ? La FFdys propose un schéma pour mieux comprendre les différents plans.

• L’aménagement à l’examen du permis de conduire pour les candidats dysphasiques et/ou dyslexiques et/ou dyspraxiques :

Arrêté publié le 4 août 2014

• Troubles Dys. Le guide d’appui pour l’élaboration de réponses aux besoins des personnes présentant des troubles spécifiques du langage, des praxies, de l’attention et des apprentissages est paru

 

• 4 recommandations de l'Académie de Médecine : Dépister la dyslexie et les troubles associés

L’échec scolaire et l’illettrisme ne doivent plus être une fatalité

 

 

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